Tacs, Tocs, TICS aprén ací

VÍDEO CONTE El vídeo em pareix una molt bona ferramenta per utilitzar amb els nostres i les nostres alumnes, ja que és  podria utilitzar de diferents maneres, com per exemple una per a grabar les classes i d'aquesta manera els alumnes puguen veure les classes les vegades que volgueren, a més estaria genial per si no hagueren entés alguna cosa teòrica; una altra manera d'utilitzar-lo, és com a vídeo conte, com és el meu cas, una persona llig un conte el graba i després se'l posa als alumnes durant una clase, és divertit i molt fàcil d'utilitzar, a més d'interesant per començar una tertúlia dialògica o un debat en classe; i per últim, també es pot usar perquè siguen els propis alumnes els que creen un vídeo, d'aquesta manera es convertirien en persones més autónomes i l'aprenentatge seria propi. Com a futura docent, sí que utilitzaria aquesta ferramenta, crec que és algo diferent per als xiquets i xiquetes i a més els agradaria, perquè els mantind...

EL BLOG Aquesta pràctica, és la més llarga que hem realitzat ja que un Blog necessita molt de temps, paciència, idees i a més és una ferramenta en la qual has d'introduir el que fas dia a dia, en aquest cas les teues reflexions sobre l'assignatura i sobre les TICS, és a dir una mena de diari de treball. Però no només té aquesta utilitat, a més de poder utilitzar-lo de manera personal per posar els teus pensaments propis o la teua reflexió, també podem usar-lo amb els nostres alumnes, en un futur si arribem a ser mestres o fins i tot amb les families del nostre alumnat. La primera opció, és una opció mol valida i divertida, perquè fem d'un aprenentatge més comú i avorrit, un aprenentatge comú, divertit i dinàmic. Tenim diferents formes d'utilitzar aquesta ferramenta amb els nostres alumnes:  - Portafolis: en aquesta opció els alumnes s'esplaiarán contant a la mestra i als seus companys coses sobre l'assignatura tractada. - Portal d'investig...

EL MEU CONFINAMENT Durant aquesta Cuarentena del COVID-19, estem utilitzant moltíssim les TICS; l'ordinador, les tablets, els mòvils, etc. en definitiva les noves tecnologies. Tot açò passa, ja que ens trobem en una situació en la qual no podem veure'ns cara a cara, perquè és necessari fer cas a les autoritats i quedar-nos en casa per no agarrar l'enfermetat, perquè el primer som nosaltres, la nostra salut i la nostra família. És dura aquesta situació? Sí és clar però és el que hem de fer, a ningú li agrada aquesta situació però quan més prompte acabe açò, més prompte tornarem a la nostra vida. Amb aquesta entrada el que m'agradaria expressar, és la necessitat que de veritat tenen les noves tecnologies, que sense elles no podríem donar classes per videoconferència o contactar amb els nostres familiars que estan en altra part del món. Però si he de dir la veritat, la societat no està preparada per viure aquesta situació. Espanya és un país que no està tant pre...

INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE Internet és l'abreviació de NETworks i de INTERconected, això significa que: milers de xarxes interconnectades i distribuïdes per tot el món mitjançant un protocol de comunicacions, creant una xarxa virtual de recursos i serveis. El seu àmbit és mundial, per aquest motiu permet l'intercanvi de informació entre dues màquines situades en qualsevol part del món. Internet ha transformat la manera de comunicar-nos i és un servei molt utilitzat mundialment. A més, s'ha d'aprofitar amb la finalitat d'innovar en els processos d'ensenyament-aprenentatge. Té molts avantatges com:  - Possibilitat de comunicació. - Entorn propici per al treball cooperatiu. - Estímul de treball global i interdisciplinari. - Punt de trobada entre professors i alumnes. - Accés fàcil i econòmic. - Coneixements d'altres llengües i cultures. - Diferents maneres d'aprendre i construir coneixements. ...

LA INCORPORACIÓN A LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS DE LA PIZARRA DIGITAL La pissarra digital és un recurs molt important, que ha canviat els centres d'una manera radical, és una ferramenta dinàmica i motivadora. No és lo mateix dir pissara digital que pissarra digital interactiva, les dues tenen la mateixa funciño però en la digital interactiva es pot interactuar amb la pissarra, és a dir es pot escriure amb una llapicera especial o amb els dits, el l'altra no. Els components en les dues són els mateixos.  Però aquestes tenen avantatges y desavantatges, l'aprenentage és molt millor i significatiu per als xiquets si la utilitzem, però és complicat de tenir a una classe ja que són bastant cares. La pissarra digital interactiva té quatre components:  ORDINADOR         VIDEO PROJECTOR      SOFTWARE                  PISSARRA (panel de la pantalla) Es troben tres tipus de pissar...

WEBQUEST Aquesta pràctica, crec que és súper interesant per a utilitzar en un futur en la meua classe. És una manera diferent d'impartir el temari, els i les alumnes tindrán un aprenentatge més autònom, més dinàmic, més motivador y podrán traure a la llum el seu espèrit emprenedor, creatiu i innovador. A més és una ferramenta que pots utilitzar amb qualsevol tipus de temari, ja siga el temari ordinari o l'extraordinari, com és el cas de la WebQuest que hem creat el meu grup i jo de les emocions. Amb aquest tipus d'activitats, fomentes el joc, un aprenentatge que de vegades oblidem, perquè el més important és tenir en compte als nostres alumnes, perquè al cap i a la fi, són xiquets i xiquetes i el que més els agrada i més agraeixen dels seus i les seues mestres, és el joc i que siga un aprenentage diferent. També pense que és un recurs que ens facilitaria com a mestres l'ensenyament, ja que podem guardar la WebQuest per als cursos vinents.  Com a conclusió, he d...